مقاله تاثیر یادگیری سازمانی در میزان شادکامی دانشجویان

مقاله تحقیقاتی بررسی تاثیر یادگیری سازمانی در میزان شادکامی دانشجویان دانشگاه نوین

مقدمه

امروزه سازمانی که از رویکردهای منابع انسانی بهره می برد می تواند راه پیشرفت و موفقیت خود را بهتر و مطمئن تر پیموده و مسیر دستیابی به توسعه خود را تضمین نماید. در بحث رقابت بین المللی سازمان هایی پیشتاز هستند که توسعه منابع انسانی در آنها به عنوان یک بحث اصلی مطرح می باشد. در این راه یکی از رویکردهای توسعه منابع انسانی توانمندسازی کارکنان است. در جهان کنونی توانمندسازی نیروی انسانی عنصر مهم و اصلی است که بواسطه آن می توان در جهت پویایی سازمان و سنت گریزی گام برداشت و محیط و جوسازان را در جهت افزایش عملکرد و نیروی انسانی متحول نمود.

تاریخچه اولین تعریف از اصطلاح توانمندسازی به سال 1788 بر می گردد که در آن توانمندسازی را به عنوان تفویض اختیار در نقش سازمان خودی مختتار دانستند که این اختیار بایستی به فرد اعطا یا در نقش سازمان او دیده شود. این توانمندسازی به معنی اشتیاق فرد برای پذیرش مسئولیت واژه ای بود که برای اولین بار به طور رسمی به معنی پاسخگویی تفسیر شد.

با توجه به اینکه یادیگری سازمانی یکی از عوامل مهم و تاثیر گذار در ایجاد توانمندسازی کارکنان در سازمان است.

و امروزه در سازمانها یادگیری به قلب مدیریت وجودی فعالیت ما تبدیل شده است و باید اعتراف کرد که اگر سازمانها یادگیری را نادیده می گیرند، این امر می تواند شبیه به پذیرش مرگ به آنها باشد. یادگیری سازمانها در سال های اخیر جزء توانایی های سازمان برای پاسخگویی مناسب برای تغییر در محیط خارجی شده است.

و امروزه به این هم پی برده اند که ارتقای یادگیری سازمانی موجب افزایش رقابت شغلی، تعهد سازمانی و اثر بخشی و عملکرد سازمانی می شود. ...

یادگیری سازمانی فرآیندی است پویا که سازمان را قادر می سازد تا به سرعت با تغییرات ساختاری یابد این فرآیند شامل تولید دانش جدید، مهارت، و رفتارها می شود. ...

ابعاد یادگیری سازمانی

ابعاد یادگیری سازمانی از دیدگاه سنگه عبارتند از:

1 دورنمای مشترک

2 تسلط فردی

3 الگوی ذهنی

4 یادگیری تیمی

5 تفکر سیستمی

اما جدیدترین ابعاد یادگیری سازمانی از نظر تیف 2001 مطرح شده است که عبارتند از: چشم انداز مشترک فرهنگ سازمانی، کار و یادگیری سازمان، اشتراک دانش، تفکر سیستمی، رهبری مشارکت و توسعه شایستگی کارکنان. یکی از ابعادی که یادگیری سازمانی می تواند در آن تاثیر گذار باشد میزان شادکامی افراد خواهد بود. شادکامی از جمله موضوعاتی است که از دیر باز اندیشمندانی نظیر ارسطو، زنون و اپیکور به آن پرداخته اند. ارسطو، دست کم به سه نوع شادمانی معتقد است؛ در پایین ترین سطح، عقیده مردم عادی است که شادکامی را معادل موفقیت و کامیابی می دانند و در سطح بالاتر از آن، شادکامی مورد نظر ارسطو یا شادکامی ناشی از معنویت قرار می گیرد. روانشناسان در سالهای آخر قرن بیستم توجه به احساسات مثبت را آغاز کرده اند و روز به روز به این توجه افزوده اند. سلیگمن اظهار می کند که طی دهه 1980، تعداد چکیده های مقالات روانشناسی درباره رضایت از زندگی، سلامت روان و شادکامی به حدود 780 مقاله رسیده است. به نظر می رسد که روند توجه محققان به دردها و رنج های انسانی، در حال تغییر جهت به سوی رضایت از زندگی و شادی است. در این فرآیند، سه جهت گیری قابل تشخیص وجود دارد که به سنجش میزان شادکامی، بررسی عوامل مؤثر بر شادکامی و شیوه های افزایش شادکامی مربوط می شود. شادکامی عبارت است از مقدار ارزش مثبت که یک فرد برای خود قایل است. ...